Muziek!

Vandaag hoorde ik een liedje op de radio van een band waarvan ik vroeger veel optredens bezocht. In eerste instantie verbaasde het mij dat ik de tekst nog volledig uit mijn hoofd kende. Daarna bedacht ik mij, dat ik kinderen vaak aanraad om leerwerk een bepaalde melodie mee te geven, of met behulp van een instrument te leren. Je onthoudt het geleerde dan beter. Zo heeft mijn zoon wel eens rijtjes Latijn met zijn gitaar geoefend en de Franse lessen van mijn dochter starten met een liedje, bijvoorbeeld om te leren tellen.

Eeuwenoud

Al van oudsher weten we dat tekst op een melodie beter onthouden wordt. Denk aan de minstrelen in de middeleeuwen, die langs de kastelen gingen om het nieuws vanuit de andere regio’s te zingen. Door de melodie (én het rijm) onthielden ze wat ze moesten doorgeven. Pas later, toen de boekdrukkunst was uitgevonden, werden er kranten gedrukt en verspreid. Muziek was vóór de komst van kranten dus heel belangrijk om te weten wat er zich in de omgeving afspeelde.

Brein

Muziek heeft nóg een groot voordeel voor als je moet leren: het activeert het brein. Het zorgt ervoor dat in de hersenen verschillende gebieden geprikkeld worden, zoals de hersengebieden die betrokken zijn bij emotie,  geheugen en taal. Doordat deze gebieden geactiveerd worden, nemen de hersenen informatie makkelijker op, verbanden worden sneller gelegd én je onthoudt het geleerde langer.

Muzak

Muziek op de achtergrond kan sommigen ook helpen in een juiste ‘leerflow’ te komen. Hiervoor wordt vaak gekozen voor rustige of instrumentale muziek, omdat tekst in muziek hetzelfde deel in de hersenen bezighoudt als de tekst die je moet leren. Toch kiezen anderen er juist voor om muziek op te zetten die ze al heel goed kennen, of liever wat meer opzwepende muziek om in een actieve flow te komen. Probeer het uit, je merkt vanzelf wat wel en niet werkt voor jou.

Nadeel

Laatst ontdekte ik ook een nadeel van het leren op een melodie: als een melodie eventjes iets sneller gaat en daardoor de verschillende klanken of woorden niet goed verstaanbaar zijn, dan wordt het niet op de juiste manier opgeslagen. Zo heeft het liedje voor het leren van het alfabet een versnelling bij ‘l, m, n, o, p’. Vooral beelddenkers kunnen de aparte letters dan niet goed onderscheiden en leren zo het alfabet niet goed. Taak voor de leerkracht dus, om te testen of de kinderen het op de juiste manier aangeleerd hebben.

Studievaardigheden

Naast het gebruik van muziek tijdens het studeren zijn er veel andere manieren om huiswerk te leren of te maken. Zowel tijdens persoonlijke coaching als tijdens trainingen bied ik allerlei verschillende vaardigheden aan (niet alleen voor hoogbegaafden). Neem contact op voor meer informatie: info@hbcoachinguitgeest.nl of raadpleeg de website: https://www.hbcoachingheemskerk.nl/